Μέθοδος 1: Ρύθμιση πέταλο
Φοιτητές μπορεί να διαβάσει και να γράψει σε δικό τους επιτραπέζιους υπολογιστές και να δείτε άμεσα καθηγητές και οπτικοακουστικών μέσων. Μπορεί να υπάρχει πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία μεταξύ των σπουδαστών. Αφήστε τους μαθητές να καθίσουν σε ζεύγη. Ο δάσκαλος μπορεί να περπατήσει στη μέση του πετάλου, ανά πάσα στιγμή. Βεβαιωθείτε ότι υπάρχει αρκετός χώρος για τη μετατροπή μεταξύ τα πέταλα. Επίσης μπορεί να είναι ημικυκλική σε μονάδες των ομάδων.
Μέθοδος 2: Ομαδοποίηση μέθοδος
Τακτοποιήστε τα καθίσματα να είναι κοντά σε πίνακα που είναι κοντά μεταξύ τους, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν επαφή και να προωθήσει την αλληλεπίδραση της ομάδας. Κάποιοι μαθητές πρέπει να προσαρμόσετε την καρέκλα ελαφρώς για να δείτε το μαυροπίνακα, ο δάσκαλος και οθόνη προβολής. Οι καρέκλες μπροστά στην τάξη μπορεί να αφαιρεθεί από κάθε ομάδα για να αποτρέψετε την γυρίζοντας συχνά γύρω από τους μαθητές.
Μέθοδος 3: Ρύθμιση επίσημη διάσκεψη
Ο πίνακας είναι μακρά ή στρογγυλό, και είναι πιο κατάλληλο για αυτήν την ρύθμιση. Η ρύθμιση αυτή μειώνει τη σημασία των εκπαιδευτικών και αυξάνει τη σημασία των μαθητών. Αν την Διδασκαλική του έδρα φαίνεται στο σχήμα 1, μπορεί να δημιουργήσει μια ατμόσφαιρα της σύσκεψης. Εάν ο δάσκαλος είναι στη μέση, το πιο απομακρυσμένο φοιτητές θα πρέπει να αγνοηθεί. Είναι επίσης δυνατόν να τακτοποιήσετε μεγάλα τραπέζια σε ένα κοίλο τρόπο.
Άρθρο από: Σκάλα θρανία και καρέκλες Πολυθρόνες Κινηματογράφου http://www.seatchair.com
